CERAN Academy Interview Structure

Part 1

Article - Prepare a short lesson using the text provided.

Part 2

Student clip - Comment and choose one objective to work on.

Part 3

Conversation - Best pedagogical practices.

Participation in the online training for this position is mandatory. Should you be offered the role, kindly choose one of the two options provided below:

April 14th, 15th, 16th, 17th, 18th - 17:30 - 19:00 GMT
May 5th, 6th, 7th, 8th, 9th - 17:30 - 19:00 GMT

English

français

Nederlands

Deutsch

Instructions

Use the article below and create a 2 minute lesson - the interviewer will act as a student.
The lesson should be aimed at 12 - 15 year olds - What level is it aimed at? Beginner, intermediate or advanced?
We will be looking for:
- Language appropriateness
- Clear learning objectives
- Engagement and interaction
- Feedback and correction

Zoos are special places where we can see animals from different parts of the world. They are exciting and educational, but some people worry if they are good for the animals. Let’s talk about why zoos are both good and bad.

Zoos are great for teaching us about animals. When we visit a zoo, we see how animals look and behave. This helps us learn and care more about wildlife. Also, zoos play a big role in saving animals that are in danger. Some animals are almost gone from the wild, and zoos help keep their species alive. They give these animals a safe place to live and have babies. Moreover, zoos are important for scientists. They study animals in zoos to understand how to keep them healthy. This information helps animals in the wild too.

However, there are some downsides to zoos. One problem is that zoos can’t give animals as much space as they have in the wild. This can make the animals unhappy and affect their health. Another issue is that life in a zoo is very different from the wild. Animals in zoos don’t hunt for their food or choose their own partners. This can change the way they act and can be bad for their natural behavior. Also, living in a zoo can be stressful for animals. They might not act the same way they would in their natural home. This stress can be bad for them.

In conclusion, zoos have both good and bad points. They help us learn about and protect animals, but they can also be difficult places for animals to live in.

Instructions

The interviewer will provide you with a link to a video / audio clip (this will be provided during the interview).
You will have to comment on:
- Vocabulary range
- Fluency and coherence
- Grammar usage
- Pronunciation and accent
- Overall Proficiency level assessment
You should choose one objective and tell the interviewer what you would work on.

Instructions

We will ask questions based upon best pedagogical practices using the following types of scenario based questions:
What would you do if ... ?
How would you react if ... ?
If you have prior teaching experience, the interviewer will ask about methods that you've used and what kind of activities you would do with the students.

Instructions

C’est samedi, il est huit heures du matin et normalement Sophie se lève plus tard le samedi matin…vers dix heures trente ou même onze heures. Elle aime faire la grasse matinée pendant le week-end. Mais aujourd’hui est un jour particulier, c’est un grand jour ! Elle fête ses seize ans et organise une fête chez elle, dans sa grande maison à la campagne, près de Strasbourg. Ses parents sont d’accord et logent chez des amis cette nuit 😊 Ils partent plus ou moins à dix-huit heures et reviennent seulement demain vers neuf heures, neuf heures et quart… La maison est à elle !

Elle est de bonne humeur et a hâte de tout préparer avec ses copines, Marie et Emeline. Il y a des tonnes de choses à faire… Il faut décorer le salon, acheter la nourriture et les boissons puis préparer le repas et un gâteau pour douze personnes.

Elle doit aller au supermarché pour faire des courses et ensuite, cuisiner. Elle va faire des pâtes bolognaise parce que c’est facile et en plus, d’habitude, tout le monde aime. Par contre, elle ne doit pas oublier Paul et Caroline qui sont végétariens. Il faut une sauce avec viande et une sauce sans !

Mais la plus grande question pour ce soir c’est : Quels vêtements porter ? Elle a plein d’habits mais ne sait pas quoi mettre pour la soirée. Une jupe, une robe, un pantalon ? Elle veut être jolie et à l’aise pour danser. Oh, un jeans ! C’est décidé ! C’est toujours bien avec un beau pull et une belle veste un peu chic. Et comme chaussures ? Des baskets blanches évidemment ! C’est confortable, à la mode et ça va avec tout. Allez, c’est parti pour une journée chargée mais inoubliable !

Instructions

L'intervieweur vous fournira un lien vers un clip vidéo / audio (celui-ci sera fourni pendant l'entretien).
Vous devrez commenter sur :
- La gamme de vocabulaire
- La fluidité et la cohérence
- L'utilisation de la grammaire
- La prononciation et l'accent
- Évaluation du niveau de compétence global
Vous devrez choisir un objectif et dire à l'intervieweur sur quoi vous travailleriez.

Instructions

Nous poserons des questions basées sur les meilleures pratiques pédagogiques en utilisant les types de questions suivants basés sur des scénarios :
Que feriez-vous si ... ?
Comment réagiriez-vous si ... ?
Si vous avez une expérience préalable de l'enseignement, l'intervieweur demandera quelles méthodes vous avez utilisées et quelles sortes d'activités vous feriez avec les élèves.

Instructies

Dierentuinen zijn bijzondere plaatsen waar we dieren uit verschillende delen van de wereld kunnen zien. Ze zijn spannend en leerzaam, maar sommige mensen maken zich zorgen of ze goed zijn voor de dieren. Laten we praten over waarom dierentuinen zowel goed als slecht zijn.

Dierentuinen zijn geweldig voor het leren over dieren. Wanneer we een dierentuin bezoeken, zien we hoe dieren eruitzien en zich gedragen. Dit helpt ons meer te leren en te zorgen voor het wild. Ook spelen dierentuinen een grote rol in het redden van dieren die in gevaar zijn. Sommige dieren zijn bijna verdwenen uit het wild, en dierentuinen helpen hun soorten in leven te houden. Ze geven deze dieren een veilige plek om te leven en om jongen te krijgen. Bovendien zijn dierentuinen belangrijk voor wetenschappers. Ze bestuderen dieren in dierentuinen om te begrijpen hoe ze gezond kunnen worden gehouden. Deze informatie helpt ook dieren in het wild.

Echter, er zijn enkele nadelen aan dierentuinen. Een probleem is dat dierentuinen dieren niet zoveel ruimte kunnen geven als ze in het wild hebben. Dit kan de dieren ongelukkig maken en hun gezondheid beïnvloeden. Een ander probleem is dat het leven in een dierentuin heel anders is dan in het wild. Dieren in dierentuinen jagen niet op hun eten of kiezen hun eigen partners. Dit kan de manier waarop ze zich gedragen veranderen en slecht zijn voor hun natuurlijke gedrag. Ook kan leven in een dierentuin stressvol zijn voor dieren. Ze gedragen zich misschien niet op dezelfde manier als ze in hun natuurlijke thuis zouden doen. Deze stress kan slecht voor ze zijn.

Samenvattend hebben dierentuinen zowel goede als slechte punten. Ze helpen ons om over dieren te leren en ze te beschermen, maar het kunnen ook moeilijke plaatsen zijn voor dieren om in te leven.

Instructies

De interviewer zal je een link naar een video- of audioclip verstrekken (dit wordt verstrekt tijdens het interview).
Je zult moeten commentaar geven op:
- Woordenschatbereik
- Vloeiendheid en samenhang
- Grammaticagebruik
- Uitspraak en accent
- Beoordeling van het algehele vaardigheidsniveau
Je zou één doelstelling moeten kiezen en de interviewer vertellen waar je aan zou werken.

Instructies

We zullen vragen stellen op basis van de beste pedagogische praktijken met gebruikmaking van de volgende soorten scenario-gebaseerde vragen:
Wat zou je doen als ... ?
Hoe zou je reageren als ... ?
Als je eerdere onderwijservaring hebt, zal de interviewer vragen naar methoden die je hebt gebruikt en welke soort activiteiten je zou doen met de studenten.

Anweisungen

Verwenden Sie den untenstehenden Artikel und erstellen Sie eine 2-minütige Lektion - der Interviewer wird als Schüler agieren.
Die Lektion sollte für 12 - 15-Jährige auf dem Niveau A2 ausgerichtet sein.
Wir werden auf Folgendes achten:
- Sprachangemessenheit
- Klare Lernziele
- Engagement und Interaktion
- Feedback und Korrektur

Zoos sind besondere Orte, an denen wir Tiere aus verschiedenen Teilen der Welt sehen können. Sie sind spannend und lehrreich, aber manche Menschen machen sich Sorgen, ob sie gut für die Tiere sind. Lassen Sie uns darüber sprechen, warum Zoos sowohl gut als auch schlecht sind.

Zoos sind großartig, um uns über Tiere zu unterrichten. Wenn wir einen Zoo besuchen, sehen wir, wie Tiere aussehen und sich verhalten. Dies hilft uns, mehr zu lernen und uns mehr um die Tierwelt zu kümmern. Außerdem spielen Zoos eine große Rolle bei der Rettung von Tieren, die in Gefahr sind. Einige Tiere sind in der Wildnis fast ausgestorben, und Zoos helfen, ihre Arten am Leben zu erhalten. Sie geben diesen Tieren einen sicheren Ort zum Leben und zum Aufziehen von Jungen. Darüber hinaus sind Zoos wichtig für Wissenschaftler. Sie studieren Tiere in Zoos, um zu verstehen, wie man sie gesund hält. Diese Informationen helfen auch Tieren in der Wildnis.

Jedoch gibt es auch Nachteile bei Zoos. Ein Problem ist, dass Zoos den Tieren nicht so viel Raum geben können, wie sie ihn in der Wildnis haben. Das kann die Tiere unglücklich machen und ihre Gesundheit beeinträchtigen. Ein weiteres Problem ist, dass das Leben in einem Zoo sehr unterschiedlich zur Wildnis ist. Tiere in Zoos jagen nicht nach ihrer Nahrung oder wählen ihre eigenen Partner. Das kann die Art und Weise, wie sie sich verhalten, ändern und schlecht für ihr natürliches Verhalten sein. Auch das Leben in einem Zoo kann für Tiere stressig sein. Sie verhalten sich möglicherweise nicht so, wie sie es in ihrer natürlichen Heimat tun würden. Dieser Stress kann schlecht für sie sein.

Zusammenfassend haben Zoos sowohl gute als auch schlechte Seiten. Sie helfen uns, über Tiere zu lernen und sie zu schützen, aber sie können auch schwierige Orte für Tiere zum Leben sein.

Anweisungen

Der Interviewer wird Ihnen einen Link zu einem Video-/Audio-Clip geben (dies wird während des Interviews bereitgestellt).
Sie müssen kommentieren zu:
- Wortschatzbereich
- Flüssigkeit und Kohärenz
- Grammatiknutzung
- Aussprache und Akzent
- Gesamteinschätzung des Kompetenzniveaus
Sie sollten ein Ziel wählen und dem Interviewer sagen, woran Sie arbeiten würden.

Anweisungen

Wir werden Fragen stellen, basierend auf den besten pädagogischen Praktiken, unter Verwendung der folgenden Arten von szenariobasierten Fragen:
Was würden Sie tun, wenn ... ?
Wie würden Sie reagieren, wenn ... ?
Wenn Sie bereits Unterrichtserfahrung haben, wird der Interviewer nach Methoden fragen, die Sie verwendet haben, und welche Arten von Aktivitäten Sie mit den Schülern durchführen würden.

CERAN Academy Interview Structure

Part 1

Part 2

Part 3

Training dates 2025

Choose the target language:

Part 1 | Article

Article

Part 2 | Student clip

Part 3 | Conversation

Partie 1 | Article

Article: Vivement ce soir !

Partie 2 | Clip étudiant

Partie 3 | Conversation

Deel 1 | Artikel

Artikel

Deel 2 | Studentenclip

Deel 3 | Gesprek

Teil 1 | Artikel

Artikel

Teil 2 | Schülerclip

Teil 3 | Gespräch

MyCERAN +

Policy Pages

CERAN

CERAN Academy Interview Structure

Part 1

Part 2

Part 3

Training dates 2025

Choose the target language:

Part 1 | Article

Article

Part 2 | Student clip

Part 3 | Conversation

Partie 1 | Article

Article: Vivement ce soir !

Partie 2 | Clip étudiant

Partie 3 | Conversation

Deel 1 | Artikel

Artikel

Deel 2 | Studentenclip

Deel 3 | Gesprek

Teil 1 | Artikel

Artikel

Teil 2 | Schülerclip

Teil 3 | Gespräch

MyCERAN +

Policy Pages

CERAN

Huge offer is waiting for you!